给孩子们打造课外阅读自助餐

摘要

小学生缺乏一定的辨别能力，对于哪些书可以读哪些书不可以读，哪些书要精读哪些书可以粗读，不能做出正确的判断。因此，教师对小学生的阅读而言，扮演的角色是引路人、牵手人、陪伴人。课堂的时间是有限的，阅读，主要在课外进行。