营造感奋点，提高语文教学效率

摘要

新课程倡导以学生为主体的教学，而学生对学习的热情、对学习的参与度和主动性，则是体现其“主体”地位的标志。为此，语文教师应该善于紧紧抓住45分钟的课堂，给学生营造一个个学习语文的“感奋”点，即学习主体内部机理对于阅渎信息的呼应、兴奋点。