教育戏剧式心理课程与普通心理课程对七年级学生的影响

摘要

为了考察教育戏剧式心理课程与普通心理课程对中学生的影响,本研究选择了七年级两个班开展了教育探究活动(一个开展教育戏剧式心理课程,一个级实施普通心理课程),研究结论为:1.无论是普通心理课程,还是教育戏剧式心理课程,对七年级学生的希望水平都没有产生显著影响;2.普通心理课程和教育戏剧式心理课程都能提高七年级学生的自尊水平,但教育戏剧式心理课程提高得更明显;3.教育戏剧式心理课程相比普通心理课程,能显著提高七年级学生过弱的学习动机,并能显著调整七年级学生的学习兴趣;4.教育戏剧式心理课程相比普通心理课程,能显著降低学生的领悟社会支持水平.