搭建开放的舞台,导演精彩的大戏——浅析如何在高中地理教学中实现“少教多学”

摘要

新课改指出,要尊重学生在教学中的主体地位。因此越来越多的教育人士指出:教师在教学中要做到"少教",而要让学生"多学",要通过引导学生进行自我探究性学习,实现授之以渔。本文以高中地理教学为例,探讨如何在教学中实现"少教多学",将重点从五个方面进行分析阐述,以求对高中地理教学研究和实践有所帮助。