让地理课堂活起来的几点尝试

摘要

本文就地理教学过程的优化策略运用作探述,阐述运用多媒体、合作探究和实践活动对提高地理课堂教学有效性的促进作用。尝试开放式和动态化的地理课堂建构,能使得学生带着任务主动思索,带着激情主动融入课堂,提高地理学习综合运用能力。探讨地理课堂的活化对丰富学生认知思维情感和提高学科综合素养具有一定指导作用。