初中学生赖于资料助读形成阅读感悟思考

摘要

语文教学,学生阅读感悟仅凭教材文本是难以奏效的。必须让学生能够赖于相关资料形成助读活力,资料助读可以促进学生阅读感悟,但需要积极思考,认真对待。本文从初中学生赖于资料助读形成阅读感悟阐述自己的思考和做法。