第一学段图形与几何操作活动的有效性策略探究

摘要

笔者对人教版小学数学第一学段"图形与几何"教学中操作活动的教学现状进行了分析,结合教学实践与教学指导文本,发现在图形与几何教学中进行有效的操作活动,不仅可以有效地提高教学效率,而且还能培养学生的空间观念。基于此,笔者立足教材与教学实际,从操作活动要以教学目标为指导,操作活动要与教学环节相契合,操作活动要和"观、思、言"成一体等几方面进行第一学段"图形与几何"操作活动的有效性策略探究。