初中生数学学习内生情感激发的策略运用

摘要

学习情感是学生主体数学认知、实践探究、发展进步的思想根基和根本保障。新课程鲜明提出"快乐学习"、"愉快学习"、"轻松学习"的课堂教学奋斗指向。初中数学教师必须注重学生主体的情感激发,利用一切教学资源,实施有效教学策略,最大程度将学生内在情感激发,为教学深入推进,取得实效打下思想根基。本文作者从三个方面对培养初中生数学学习内生情感的策略运用做了简单阐述。