运动人体科学专业《运动创伤》双语教学研究

摘要

目的:全面探讨体育院校理论课双语教学的规律.方法:对沈阳体育学院2002、2003、2004级连续三年双语教学实践.结果:理论课双语教学应以保证教学质量为原则;慎重选择教学对象和课程;教材应双语对照;课堂教学的教学方式应多样化、细节化;考试加强平时成绩的权重.结论:体育院校理论课双语教学是可行的,关键是加强任课教师对双语教学规律的掌握和深入研究.