“多维定制”课程体系:让教育适应每一个儿童

摘要

以"学生发展核心素养"为依据和出发点,以"国家定制（含地方定制）、学校定制、班级定制、自我定制"为基本维度,基于儿童的身心发展需求、兴趣倾向以及经验与能力,构建课程体系,为每一类（每一个）儿童定制个性化的优质课程,能够让教育适应每一个儿童。在课程建构过程中,要遵循统整原则、精简原则、共生原则。同时,研究儿童需求,保证课程定制的必要性;规范定制程序,凸显课程定制的规定性;优化教师培训,提高定制课程实施水平;注重过程引领,丰富定制课程实施样态;创新评价方式,提升定制课程实施品质。