图形组织者:促进小学生英语读写结合的有效途径

摘要

＜正＞《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出要培养学生的听、说、读、写等技能。显然,读与写是学习任何语言不可缺少的重要部分。小学英语读写课是在阅读、分析文本的基础上进行写的指导,重点培养学生的语言能力和思维能力的发展。小学英语读写课通过阅读给写作提供蓝本、方法、架构和支撑。教师可以在小学英语读写课中采用"一图三环节"教学模式,借助思维可视化工具——图形组织者