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普秀兰;
云南大学体育学院;
中小学; 大课间; 民族健身操;
机译:党校校园文化建设思考
机译:课间休息期间的户外活动减少了中小学生的近视发作和进展
机译:少数民族学生在校园中的学术和社会融合:心理和体验式校园气候的影响
机译:中小学校园灾害预防校园地震设计研究
机译:社区建设,校园导航和身份验证:探索南加州大学针对低收入,第一代和代表性不足的少数民族学生的校园归属和身份发展。
机译:超越学术领域:同时推进基于校园的学习障碍支持STEM学生的自我调节技能以及导师共同调节和指导知识的模型
机译:在校园里的孩子们的声音:影响孩子在课间活动的行为的定性研究
机译:控制系统设计的改进大扰动推进模型(1988-1989)和高速推进系统的大扰动模型(1989-1990)和控制系统设计的降阶推进模型(1990-1991)
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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