体验式教学模式的实践与评价探索——论高职高专“大学生心理健康教育”课的教学模式改革

摘要

高职高专层次院校引入体验式教学模式“大学生心理健康教育”教改实践的基础上,以自主编制评价问卷,进行量 化实证分析为核心,开展了此项研究。结果显示,体验式教学有助于学生掌握基本的心理健康理论知识以及相应的调节技能 , 能 调动学生学习积极性,提高学生的参与度 , 有助于加深学生心理体验,在体验分享中化解消极情绪,获得积极体验,改变不合理 信念,培养科学理性的“情感态度价值观”, 体验式教学深受学生喜爱,广受好评。