用心育人 与生为友--艺术处理学生情绪问题的故事

摘要

多年来,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。我任教的班级有这样一名学生,小堂,思维活跃,有点小聪明。性格倔强,逆反心理强,情绪激动,不做作业,扰乱课堂,与老师作对。一天在课堂上,数学老师批评他,“你为什么不写,还影响同学学习。”这时,他态度蛮横:“我不写关你什么事,你管不着,你算老几?”还说脏话辱骂老师。最后,被带到办公室,他态度依然嚣张,见无法与其沟通,老师想叫家长来。谁知他说:“找我妈?没用,他来了也得听我的。”面对这样的学生,我是这样做的:一、交心--蹲下来,当学生的朋友他没那么激动了,我把他带到大树底聊天。