浅析双减背景下小学数学作业设计

摘要

小学生正处于自己成长和进步的开端,对未知世界的探索欲望非常强烈。但是小学阶段的学生自身控制力是相对浅薄的,对于抽象知识的理解也是相对困难的,小学数学学科作为抽象知识的代表学科之一,成为小学阶段学生学习的重难点。随着双减政策在我国中小学阶段的推行,减少课后作业设置已经是势在必行,但是课后作业所承担的责任却是不容忽视的,如何在迎合国家教育改革潮流的基础上减少学生的课后学习压力,成为新课程改革中创新性探究的重要方向之一。