浅谈以读促写在小学语文教学中的实施策略

摘要

写作一直都是语文教学的焦点,由于阅读与写作息息相关,以读促写的教学方法深受欢迎且已经被众多教师认可。但是,在小学语文现实教学中,阅读对写作的作用却被忽视,阅读课与写作课分开,其写作教学效果并不显著。有些教师在教学过程中往往忽视训练学生语言输出能力,仅仅强调学生输入语言知识的能力,最后导致语言输出和输入不对等,两者难以完美配合。很多教师对学生的写作训练方式比较单一,仅用教材中的单元写作训练,学生的作文水平很难提上去,学生对写作提不起兴趣,缺乏主动性,只有被动地接受学习。在写作教学中借助于阅读,能够使学生掌握正确写作各类体裁文章的能力。基于此,笔者探究了以读促写在小学语文教学中的实施策略。