互动媒体支撑下的公安院校《刑事诉讼法学》翻转课堂教学应用研究

摘要

互动媒体支撑下的翻转课堂教学对公安院校《刑事诉讼法学》课程教学提出了新的要求,应重新整合教学需求、课程定位、教学目标、教学资源等,按照课前预习、课上学习、课后复习的教学顺序采取不同的教学策略,设置全程的、多角度的、多方法的教学评价体系.