高等学校法律地位研究

摘要

高等学校法律地位问题是一个制度设计问题,我国没有与之相对应的这样一种制度,高校的法律地位实际上处于较为模糊的地位,还没有被纳入行政法的调整范围。从行为和权力角度来建立相应的判断机制,将高等学校行使公权力的行为纳入行政法的调整范围,更符合世界发展趋势。