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马金龙;
伊犁师范大学中国语言文学学院;
教师; 陌生人; 全面觉醒; 教育;
机译:反思型初学者:利用理论和实践促进新晋教师中的反思
机译:减少教师拥护的理论与使用中的理论之间的差异:反思性专业发展的行动研究模型
机译:教师探究:一种在基于课程的,技术增强的现场体验中,融合准教师的经验和反思的工具
机译:通过反思训练赋予学生更好地学习的教师专业精神:可持续的EFL教师专业发展的理论框架
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:陌生人中的陌生人:对我第一次医疗救助任务的反思
机译:关于技术哲学对教师教育的影响的理论反思。关于技术哲学对教师教育的影响的理论反思
机译:你是个陌生人!利用团队模型和跨文化理论框架审视全球虚拟团队中快速信任形成的过程。
机译:反思性游戏理论的适用性评估系统,RGT适用性的评估方法
机译:基于教师偏好属性的教师分配
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