中小学法治课程开齐开足开好：问题与路径

摘要

《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》提出要推进青少年法治教育规范化和常态化。当前，中小学校存在法治课程开设“不够齐”、课时安排“不够足”、上得“不够好”等问题。为加快落实立德树人根本任务，应从构建中小学法治课程体系、培养中小学法治课程师资、增加法治知识在中高考中分数占比、培育学生“育德先懂法”观念、创新法治课程教学模式、推进“互联网+”法治教育、重视家庭法治教育、推动法治教育课程实践化等方面入手，解决当前中小学法治课程面临的问题。