新法学建设背景下的法律逻辑教学改革

摘要

高效的法律逻辑教学对法学研究和司法实践均具有正向促进意义.针对当下法律逻辑教学中的"法律与逻辑脱节""理论与现实脱节""技术与思维脱节"难题,新法学提供了科学化解范式,并通过调整法律逻辑的教学目标、教学内容和教学方法,直接回应法律逻辑教学难题.具体而言,面对"逻辑与法律脱节"难题,我们可基于新法学提出的"本土化"理念,开展法律认知逻辑研究与教学;基于"交叉性"理念,探讨人工智能司法中法律逻辑的具体运用.面对"理论与实践脱节"难题,新法学明确提出"职业化""技术化""联合化"教育导向,也构建了"诉诸情景教学全方位展现法律逻辑理论的现实运用"和"改革课程设置并与实务部门联合开展教学"两种化解路径.面对"技术与方法脱节"难题,新法学也通过修订人才培养目标指出,今后法学教育要重视基本的逻辑思维规则训练,培养学生开展法律思维和运用法律方法的能力.