基于文本的宪法课堂教学——一场关于我国“人民代表大会制度”内涵的课堂讨论

摘要

围绕着我国人民代表大会制度的内涵,在课堂上老师通过事先准备好的一系列问题构成了一个课堂讨论的问题链,由此引导同学们一步步地讨论了人民代表大会制度的组成部分及其内部关系,如第一层次的人大与其他国家机关的关系(上下结构),有人大与政府、人大与监察委员会、人大与法院、人大与检察院的关系等等;第二层次的关系为其他国家机关彼此之间的关系(平行关系),有政府与监察委员会、监察委员会与法院、监察委员会与检察院、法院与检察院的关系等。这种讨论方式既有助于同学们熟悉法条,学会自己查找条文,也提高了学生们的学习积极性,培养了他们发现问题、分析问题的能力,同时有利于师生互动,教学相长,进而形成了良好的课堂氛围。