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颜小芳;
广西师范学院新闻传播学院 广西 南宁 530001;
符号场; 异质性; 比较文学;
机译:为数学符号赋予意义:心理,教学和文化过程
机译:让·弗朗索瓦·拜亚特(Jean-Fran?ois Bayart)撰写的《文化认同的幻觉》。由史蒂文·伦德尔(Steven Rendall),珍妮特·罗特曼(Janet Roitman),辛西娅·肖克(Cynthia Schoch)和乔纳森·德里克(Jonathan Derrick)翻译。伦敦:赫斯特公司(Hurst&Company),2005年。xiii+ 303页,£ 16.95(平装)。 ISBN 1-85065-660-6(平装)。文化问题:政治和意义解释,作者:帕特里克·查巴尔(Patrick Chabal)和让-帕斯卡·达洛斯(Jean-Pascal Daloz)。伦敦:赫斯特公司(Hurst&Company),2006年。viii + 395页,每本14.95英镑。 ISBN 1-85065-800-5(平装)。
机译:本体符号学方法作为人类学理论在数学教学中的发展
机译:了解ICT族爪哇婚礼食谱中符号学与人权文化文化的意义:基于数字的符号学研究
机译:马丁·伯伯的哲学分析,对数学教育教学理论的发展有重要意义。
机译:老化和数字意义:保留基本的非符号数字处理和增强的基本符号处理
机译:浅析艺术管理学科之于非物质文化遗产保护工作的意义
机译:量子力学系统动力学理论的难点和可能性。第五部分薛定谔方程的特殊解和一般解及其动力学理论意义
机译:分子动力学理论背景的教学辅助模型
机译:教学理论的第一个概念的设备
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
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