合作学习在初中英语口语教学中的有效性研究

摘要

新课改背景下,将合作学习融入初中英语口语教学,有利于对传统的英语学科教学结构进行优化调整,更加凸显学生的主体作用。然而,眼下合作学习在初中英语口语教学中的应用效果并不理想,存在诸多问题,主要原因是教师并未注重改进合作学习的应用细节。基于此,出于引导学生深入合作学习、提升口语能力的目的,急需教师具备针对性地改善合作学习在初中英语口语教学中的应用方式,以此为前提取得理想教学成效。