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李静;
甘肃省陇南市武都第二中学 甘肃陇南746000;
高中生物教学 ; STS教育 ; 创新意识;
机译:从素养出发的高中生物教育思考:对所有学生都有价值的教育
机译:作为研究员的教育家:运用行动研究探讨尼日利亚教育学院教师纠正性反馈对学生微教学运动的影响
机译:在高中生物学教育中重新认识细胞呼吸。学与教策略的特点和实用性
机译:新教育专业中书法教学渗透民俗文化的方法研究 - 以冬至“在”冬至“中汉字写作”的情况
机译:案例研究探讨过渡计划的有效性,以帮助残疾学生自我适应高等教育
机译:高中生物信息学教育:对促进科学技术工程和数学职业的启示
机译:招聘和保留农村医疗保健专业人员是一个主要的,全球担忧。医学教育综合了综合社区的医学教育战略,以帮助解决这些挑战。本研究探讨了医疗学员对工作地点的偏好以及使用基于传统或混合的问题的学习/社区教育和服务课程在加纳医学院完成培训后的专业
机译:联邦科学,技术,工程和数学(sTEm)教育组合。 sTEm教育委员会关于sTEm教育快速通道行动委员会联邦清单的报告
机译:hohlformstein,其生产方法,此类hohlformsteinen受过教育的hohlsteinbalken以及具有此类hohlformsteinen的天花板结构
机译:基于MMORPE(大型多人在线角色扮演教育)的多层次教育计划的基于知识共享的LIFELONG-STUDY在线通信业务模型
机译:包括知识教育,研究和删除知识的ASBESTOS教育系统
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