“学科小助手”让小学数学课堂灵动起来

摘要

让“学科小助手”走进数学课堂,能激发学生自主学习,团结互助,“即知即传”,能建立民主平等的师生关系。学生是教学的主体,学习的主人。他们有能力提出许多数学问题,因此我们教师可以借助“小助手”充分调动学生的热情,多给他们机会发现问题、分析问题、解决问题。