浅谈如何实现计算练习的层次性

摘要

数学作业是一项常规工作。同一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,“一刀切”的作业方式往往忽视了这种差异,必然导致优生“吃不饱”,后进生“吃不了”的现象。实行分层作业教学就可以使每个学生都能得到充分的发展。对此,围绕如何实施计算练习的层次性展开讨论。