应用题教学中要注重培养学生的多向思维能力

摘要

应用题教学不仅是培养学生应用数学知识解决实际问题的能力的重要途径,也是提高学生逻辑思维的有效手段,是培养学生实践能力和创新精神的关键环节。因此,加强应用题教学是十分必要的。但是应用题教学中普遍存在的弊端是:"就题论题",把教学的重点放在具体的解法教学上,造成了学生套公式、抠类型、生搬硬套、思路单一。因此,在应用题教学中要注重培养学生的多向思维能力。本文针对如何在应用题的教学中培养学生思维能力的课题,结合日常教学实践经验,进行了具体论述。