小学数学教学中如何充分发挥学生主体作用初探

摘要

数学教学过程是师生信息传递、情感交流的双向过程。《基础教育课程改革纲要》指出:没有学生的积极参与,任何形式的教学都是低效的。《数学课程标准》把"过程与方法"作为三维目标之一,教学必须坚持"以学生发展为根本"。因此,在教学过程中,教师要营造民主和谐的氛围,为学生搭建主动探索的平台,使学生满怀热情、积极主动地参与学习活动。