初中地理课堂合作中“边缘人”现象形成的原因及解决策略

摘要

在初中地理教学实践中,通过课堂合作方式开展教学,能够提升学生学习的有效性,使学生的思维得到拓展。但是,在合作模式下,存在"边缘人"的现象,导致班级地理合作学习整体的有效性降低。因此,解决"边缘人"问题,提高初中地理教学的有效性成为众多教师关注的话题。