高职学生思政课堂教学方法多维度探析

摘要

从当前高职学生思政课堂教学现状来看,思政课堂教学方式过于单一化,不利于思政课堂教学质量的提升.因此,探析高职学生思政课堂教学方法多维度具有其重要的价值意义.为实现高职学生思政课堂教学方法的多维度目标,笔者从思政教育相关概念阐述入手,对高职学生思政课堂教学现状进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上探究了实现高职学生思政课堂教学方法多维度目标的路径,给出了笔者具有代表性的个人建议.