激发学生语文学习兴趣发挥学生学习主体性

摘要

布鲁纳说过:"学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣."兴趣是学生的动力,是开启学生创新之门的金钥匙.要想确立学生学习的主体地位,发挥学习的主体性,就必须要让学生对面前所呈现的历史知识感兴趣.学生只有对历史学习感兴趣,才能产生积极的认知倾向与学习行为,才会充分调动一切智力与非智力因素来进行主动而积极的学习,有了学生主动学习的主观意愿,才能确立学生学习的主体地位,最大限度地发挥学生学习的主体作用.在以往的教学中忽视对学生学习兴趣的培养,完全忽视学生对学习的主观感受,只是把语文学科简单地当作识字与分析课来对待,认为学生只要能够识字、会阅读、会写作就可以了.在设计教学活动时根本就不考虑学生的心理需要与主观感受,这是造成学生主体参与度不高的一个重要原因.兴趣是最为积极、最为活跃的非智力因素,是推动学生主动求知的动力源.