问题引领，让课堂动起来

摘要

课程改革需要在课程观念与课程体制两个层面实现同步的变革，核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，没有课堂教学层面的改革，就不可能有真正的新课程实施。课堂教学的重心必须转变，即由教向学的转变——过去是“以教为主”。现在要“以学为主”；如何让课堂教学“动起来”？