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梁琴;
安徽省寿县第一中学;
故都的秋; 悲秋; 爱国情怀; 审美传统;
机译:装满手枪的人:社交干预和反审美传统在学习障碍者表现中的相互作用
机译:附:故都的秋
机译:关于农村民俗中西班牙裔前遗迹的本土化概念和民族知识:从Teuchitlán(墨西哥)的民族学遗产探索中获得的注释↓本土西班牙人的土著人和民族意蕴不属于农村民俗:探索性的注释? Teuchitlán(墨西哥)的民族儿童
机译:审美传统与古代技术:以水车为例
机译:理论化民族主义:在奥尼达的非殖民化民族主义运动中,性别,民族,文化和殖民主义的交集
机译:少数民族大学生中少数民族学生科技型焦虑与民族认同的影响:权力价值的调解作用
机译:拜占赖尼托学与审美传统中的交响曲类别“崇高”和“美丽”:语义方面
机译:多民族安置法:寄养和收养中的少数民族。美国公民权利委员会简报,华盛顿特区
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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