高中语文自主学习视域下的思维导图应用研究

摘要

“一课三图”教学模式是将思维导图绘制应用于教学实践的探索,是提升高中学生语文自主学习能力的新途径.思维导图的绘制可以有效激发学生思考,促进思维的全面性、发散性,从而提高思维的创造性;可以实现生生之间、师生之间的思维交流,以达成学生语文素质的整体提升,语文课堂教学将会因为学生的深度参与变得更为充实而高效.