教学语言的理想追求：信、达、雅

摘要

“信”是教学语言的根本，具体表现为：1、语词要准确贴切。对于特定的教学内容的分析、演绎、阐释、论证要求准确，不含混，不模棱两可，尤其是对基本原理、概念、规则、结论等，应该准确无误讲清楚；对于有争议的，具有多方面含义的问题，或是还处于研究阶段的问题，应该给学生讲明白。如果有些问题教师还没弄清楚，应该搞清楚后再说。