语文教学中提升学生审美能力的实施策略

摘要

审美创造是语文学科的核心素养之一,在初中语文教学中可以通过种与属来明确审美对象,体与悟来激发审美意识,实与虚来聚焦审美意象,入与出来体会审美意境等实施策略,以便丰富学生的审美体验、形成正确的审美观念,并进而提升学生的审美创造能力。