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张宗厚;
马克思恩格斯; 我国现阶段; 坚持马克思主义; 决定作用; 上层建筑; 现实生活; 阶级意志; 统治阶级; 商品经济; 法学理论;
机译:让我们坚持“经济影响”的基本原则:不要被“数字”所影响
机译:Kaneko Hirohisa kuruma和一个充满爱的故事“10年10,000公里的故事”25“不要特别坚持原来的”
机译:坚持精神见解,不要被一个结果弄糊涂
机译:“主观拍摄型”音频戏剧应用电影声学理论的基本研究:作为女性爱情音频戏剧的一个例子
机译:山姆叔叔想要一个背包,不要是一个懒鬼!战争社会在世界大战中乐谱中的思考我
机译:*自我*不要写一个covid编辑。不要写另一个covid编辑
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:不要问,不要说:一个昂贵而浪费的选择
机译:至少一个基本程序的集成方法,该基本程序的基本窗口与附加窗口一起移动
机译:用作汽车加油站的组成部分的过滤装置,例如清洁原始气体的汽车,包括一个壳体和一个布置在壳体中的吸收器元件,该吸收器元件包括一个基本模块和一个附加模块
机译:设备例如用于产生致动力的液压系统具有提供致动力基本载荷的力产生装置,以及产生小于基本载荷的附加力载荷的另一个力产生装置
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