实践指向的法律人教育与案例分析——比较、反思、行动

机译：人口老龄化与法律：以色列孝道的比较研究：书籍中的法律与行动中的法律之间

机译：教育学作为人类科学，双语和行动研究：瑞典和荷兰的反思

机译：南部黑人的教育：法律行动主义和私人慈善事业的作用，1910-1960年

机译：非正规教育教育工作人员和教育人员在西苏门答腊（人权审查）中的土着法律社区的能力

机译：音乐教育中的法律问题：涉及音乐教育者的法院案例分析

机译：争取教育和协作实践政策和法律：国际审查和反思问题

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：人类基因组教育模型项目。人类基因组计划的伦理，法律和社会影响：跨学科专业人员的教育

机译：反思性教育：一种与目标或主观数据关联的自动交付教育材料的方法

机译：反思性教育：一种与目标或主观数据关联的自动交付教育材料的方法

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