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彭松林;
广安职业技术学院;
张耀翔; 心理学; 教学和实践;
机译:心理科学:建构主义与探究性话语
机译:基于探究的自我效能,成就目标定向和学习策略对中学生探究技能的作用
机译:观察性研究表明,脚背屈肌的强度对中风后可以独立行走的人的行走速度有重要贡献。
机译:探究式教育及其对中国教育的启示
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:某些谷物食品可能对美国儿童和青少年饮食中的营养密度做出重要贡献:2009-2012年美国国家健康与营养调查的数据
机译:开放式探究式和引导式探究式学习模式对中学生对温度和变化主题的科学态度的影响
机译:国际心理学大会(24),由美国心理学会代表美国国际心理科学联合会委员会在1988年举办的1988年旅游奖励计划
机译:对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号,要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译:折反射投影物镜本申请,2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请(2004年7月27日提交)的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。
机译:陷波器反光板本申请是美国专利申请序列号1,200,200的部分继续。于2004年6月14日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 867,956号(目前被放弃)。这是美国专利申请Ser的部分继续。 2004年9月29日提交的,转让给本发明的受让人的美国专利No.10 / 955,834(通过引用并入本文)。该申请与美国专利申请序列号(Ser)有关。于2003年4月23日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 423,371号将其并入本文。
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