调控学生心理贯注满堂生气——从心理学角度探讨语文教学的过程设计

摘要

一堂语文课成功与否．体现在师生的配合互动上。一堂课生动与否，除与教师的精神气质、知识功底、语速语音、教材驾驭有关外，还与教师是否善于激发和调控学生的心理有关。一个善于体察学生心理并采取相应措施调控学生心理的教师，往往能让学生的思维随着自己的讲解活跃起来，从而充分调动起学生的学习积极性。