语文课堂的诗意自觉和延展

摘要

语文课堂始终存在着无奈和尴尬。培养学生对语言文字的领悟力、提升他们的逻辑推理能力固然是语文学科的责任，但是，这些尚在语文教学的“路上”，语文教学的最终指向，应该是关怀人生，提升心境。唤醒学生阅读的习惯，引导学生关注人性，丰富他们的智慧，提升审美的眼界才是语文课堂的追求。提升心境的追求，要求我们的课堂，要创设诗意濡染心灵，这应成为语文课堂的自觉。