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佘晓芹;
江苏省南通市如东县河口镇景安初级中学;
语文教学; 学理; 教理; 文理;
机译：《变色龙教学法》 /《变色龙教学法》：美国南部跨国拉丁裔移民的身分和生存策略
机译：文化传媒学院实践教学体系分析-以四川文理学院为例
机译：徳文理大学理工学部电子情报工学科多田研究室
机译：基于MOOC模型的旅游管理专业混合教学改革研究 - 以“茶文理论与实践”为例
机译：“另类思考”：结合文学教学中的交易文学理论和对话作文理论来进行生活准备。
机译：物相学的教理主义说明该科学原理
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：湍流的热力学理论。 2.组成系数的确定和说明性实施例
机译：欧米茄形式的增强剂实施例的简要说明和欧米茄形式的增强剂实施例的简要说明
机译：分子动力学理论背景的教学辅助模型
机译：教学理论的第一个概念的设备
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