学理

摘要： "语文学习任务群"是一种生本教育,突出学生的主体地位和作用,突出学生的经历和经验,突出学生的语言实践和能力。本文主要对"语文学习任务群"进行初步的学理解读。包括对"语文学习任务群"的含义解读和特点解读,为理解和实施"语文学习任务群"提供一些学理支撑。

摘要： 本专栏文章通常以议论为主,议论的依据则是学理或法理,所以原本这个案例是不会在专栏文章里面讨论的,因为这个案例掺杂了情理的因素。不过这个案例所说的情况又的确是现实当中并不少见的,至少笔者这些年每年都遇到过不止一例(当然每一例情况会有所不同),所以作为本专栏的一个例外,在这里写出来。因为是基于情理而不是学理或法理,所以写的时候并不进行太多分析,更多是实录,不过会有一些补充说明,文中用斜体字。

摘要： 本文通过对1983年以来制定、修订的5版关于授予学位的学科和人才培养的专业目录进行分析,强调作为国家科研重镇的高等院校,其学科设置及分类原则应与国家标准学科分类体系保持一致;通过讨论"学科"和"专业"概念,梳理授予学位的学科和专业体系的逻辑层次;提出对应国家建设多样化需求,硕士研究生以1∶3比例培养学术型和技术(艺术)型人才的建议;重温大学的性质和中国研究生教育兴办的初衷,认为博士研究生教育仍应重学理研究,以高级科研人员和高校师资为主要培养目标;建议研究生教育遵循不同专业人才培养的规律,将人才培养目标与培养方式、培养条件匹配,同时在政策制定方面合理配套,对不同类型人才以不同的学历、学位标准进行公平合理地评估,从而以正确的导向,推动研究生教育健康地发展;提出艺术学学位授予的学科与人才培养专业设置的建议。

摘要： 随着数字化时代的到来,设计的形式语言经历了多种语法和图式的变革:从古典主义到现代主义,再到后现代主义以及当代的数字化设计。当下,各类数字化设计的技术与形式在基础教学中的展露,表明了设计越来越需要跨学科的知识与学理。如此,设计基础课程需要通过课题的交叉与整合方得以实现自我更新,从而将设计从一个传统绘画媒介研究的范畴扩展到一个更加多元的有意味形式的讨论。

摘要： 培育和践行社会主义核心价值观必须有理有据,才会让受众真信真行,因此首先需要从学理上对其进行解读。《思想理论教育导刊》刊发对其学理解读文章主要呈现为三种范式:一是总体上概要性解读,指出其意义、本质、逻辑关系等;二是内容上分门别类阐释,选取其中一个或几个价值观来阐释;三是比较法分析古今中外价值观的异同与关联。每一种学理解读范式下又有不同的视角和方法,既丰富了社会主义核心价值观的学理性,也指出未来将要研究的方向。

摘要： 口译教学在人才培养和专业发展方面面临着诸多困境,口译教学体系的发展、理论与实践合作机制的建构,成为口译教学亟待解决的关键问题。从口译教学的历史来看,口译教学未能解决长久以来的应用性和理论性不强的问题。从学理来看,口译教学理论范式尚未成熟,而研究范式的不足严重制约着口译教学的长远发展。从现实来看,口译教学与口译市场需求存在错位现象。口译教学需要厘清自身的定位,完善其理论与研究范式,优化其教学体系。

摘要： 研究目的:讨论国土空间语境下发展与安全的内涵及其相互关系,探讨面对统筹发展与安全的战略需求,国土空间规划在范式逻辑、学理逻辑和实施逻辑层面的反思与回应。研究方法:文献梳理法、演绎归纳法、规范性分析。研究结果:(1)发展和安全的内涵及其关系具有显著的时代性特征,工业文明社会和后工业文明社会中两者的矛盾更加突出;(2)国土空间规划对象是一个开放复杂系统,具有整体性和不确定性等特征,需加强系统科学等新思维范式的介入;(3)权力边界和能力边界约束下,国土空间规划的作用边界在于把控安全底线;(4)在生命优先、底线管控、整体协调和灰度动态的原则框架下,优化国土空间规划实践。研究结论:把握国土空间规划的时代性特征,从范式、学理和实践逻辑层面展开反思,在认知和实践上对国土空间规划进行改革和优化,是响应国家统筹发展与安全战略的重要路径。本文亦为国土空间规划和空间治理的优化提升提供了进一步思考的框架。

摘要： 以学为中心的课堂是相信学生、成就学生的课堂。它致力于从学情、学程、学理、学伴四个维度构建学生语言学习的意义空间。文章从这四个维度出发,针对《那个星期天》一课的教学,探讨如何在学习与探索中引导学生构建知识体系、发展技能、树立正确价值观念,获得学习成果的升华。

摘要： 从古人的“事理”喻说,到今人的“学理”言说,人们对小说之原初形态和面貌进行过各种各样的探索。大致说,古人主要采取“事理”话语对逆势“考镜源流”的结果进行喻说:一则把倡导“姑妄言之,姑妄听之”的列子、庄子及其“子书”喻说为小说之祖;一则沿承汉人将稗官或方士之作当作本源,或沿承唐人从“史乘”的维度探源论流。

摘要： 群文阅读教学作为一种新兴的阅读形态,在突破单篇阅读教学局限、疗救阅读教学痼疾、回归阅读教学本真等方面具有显著成效.我们在考察群文阅读教学现状的基础上,着重从学理层面展开多维审视.群文阅读教学应该遵循语文课程规约,拓展学生的思维场域,聚焦语文核心素养取向,着力促进语文教师专业发展和学生语文核心素养提升.

摘要： 本发明涉及一种基于体视学理论利用二维图像提取沥青混合料细观特征的方法，属于公路材料性能评价方法领域。包括实验步骤，实验参数，评价指标。运用椭球体近似的体视学计算方法，得到二维CT图像计算出的沥青细观结构参数及级配曲线，采用单档集料制作的试件所的图像修正切割概率，利用提取级配和实验筛分级配进行对比实现对混合料细观特征参数有效性的验证。结合试件的三维细观组成与结构的试验值，明确二维图像在沥青混合料空间的提取方法并表征三维细观结构信息的最佳二维图像张数。该发明可以用于提取不同沥青，不同矿料，不同级配设计所成型的沥青混合料细观参数，实现对沥青混合料细观特征的降维计算。

摘要： 本发明属于光学理疗设备技术领域，尤其涉及一种光学理疗仪。本发明，包括理疗仪主体，所述的理疗仪主体上设有若干沿理疗仪主体中心线对称的侧部连接架。本发明在使用过程中，将患者的腿部放置于理疗仪主体和腿部固定座之间，固定效果较好，可根据不同患者来进行固定距离的调节和光疗距离的调节，弹性防压连接件可避免腿部固定座与理疗仪主体发生相互挤压，对患者腿部进行保护作用，安全性较高，在光疗过程中，可调式多头理疗组件可根据不同患者腿型的差异进行位置移动，可正对患者的膝关节，起到较好的治疗效果，自动化程度较高，并且在光疗过程中，强度调节挡件可对光源进行遮挡，避免发生过度治疗，造成二次伤害，提高了光疗的安全性和实用性。

摘要： 本发明涉及化学理论教学技术领域，具体为一种化学理论计算演示装置，包括演示板，所述演示板的顶部安装有齿条，所述齿条的顶部开设有T形滑槽，所述T形滑槽内滑动安装有T形滑块，所述T形滑块的顶部安装有安装板，本发明在使用时，如果需要进行清理，通过启动正反转电机和吸尘器，正反转电机的输出端转动带动转动轴转动，转动轴转动带动多个旋转柱转动，多个旋转柱转动带动内柱和矩形块转动，矩形块转动带动柱状清洁刷转动，从而对演示板的侧部转动清理，同时正反转电机转动带动齿轮转动，齿轮与齿条啮合，齿条的位置固定，从而使得正反转电机、安装板和T形滑块进行滑动，从而使得柱状清洁刷移动的同时转动进行清洁。

摘要： 本发明公开了一种基于行为科学理论的慕课个性化学习支持系统，包括学习者模型系统、学习者认知情况判断系统、改善学习者学习行为系统三部分；首先依据往期已完成的慕课学习者学习数据，构建出若干可供参考的学习者模型；当有新的慕课学习者加入该课程时，为其提供多种学习模式，这些模式依赖于已建立的学习者模型，在学习者选择学习模式后，每周根据其学习行为判断其当周应学知识点的认知情况；当认知情况较差触发系统阈值后，改善学习者学习行为系统启动，介入到学习者的学习过程中，改善其学习行为，最终使学习者的学习行为与所选学习模式的学习者模型的学习行为趋于一致。

摘要： 本发明提供一种化学理论计算演示装置，涉及化学研究领域。所述一种化学理论计算演示装置包括壳体，所述清洗液箱的下端固定连接有双出转换头；抽液清除机构，所述抽液清除机构设于取液腔上。本发明提供的一种化学理论计算演示装置通过升降板的往复移动带动两个第一磁性活塞在两个取液腔内部往复滑动，使清洗液箱内部的清洗液经过横置清理件自动排出，且内置液轮同时转动带动横置清理件往复移动，即可实现横置清理件自动对演示板进行清理；通过两个第一磁性活塞带动两个第二磁性活塞同时移动至换气腔底部，两个第二磁性活塞错位分离反向移动，即可带动空气经过风干件吹出，使演示板上的残余清洗液快速挥发。

摘要： 本发明涉及货运物流路径规划技术领域，尤其为一种基于运筹学理论的公路零担货运物流路径规划算法，基于零担物流配送的实际业务场景，采用Iterated local search(ILS)算法的优化框架，并在此基础上根据业务场景和约束条件，采用运筹学理论中对于解决运输问题的数学模型，进行优化调整，同时在数据量和时效性的要求下，算法在框架上，结合聚类算法进行了升级，使其更加符合运输实际场景需求，本发明通过设计一种基于运筹学理论的公路零担货运物流路径规划算法，针对多配送点的零担物流配送场景，可以自动计算货车装载量，并在配送线路中自动计算出多个配送点合理的顺序，起到降本增效的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于近场动力学理论的地面沉降建模方法，属于城市地质灾害模拟与预测技术领域；将地面沉降研究与力学领域新提出的近场动力学理论进行结合，在积分方程基础上建立近场动力学理论的模型，有效避免了在对象不连续处定义失效的问题，使得裂隙断裂等空间不连续结构成为模型中的一部分，在不增加附加函数定义的情况下，用统一的方程描述地层在开采地下水之后有效应力变化从而产生的地面沉降、裂缝、塌陷问题；本发明在统一框架下建立包含裂缝、塌陷等空间不连续现象的区域地面沉降数值模型，为城市地面沉降模拟预测与灾害防治提供数据支撑，能够在缺少先验知识的情况下，预测识别随着地面沉降演化可能出现的地裂缝、地面塌陷现象。

摘要： 本发明公开了一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，涉及家禽养殖技术领域，本发明包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；壳体组件包括底板以及导轨，导轨上下两端均设有卡槽，且卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；黑板组件包括活动设置在导轨内部的滑块，活动设置在滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，连接块侧部设有卡柱，卡柱与卡槽相互适配，且卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定。本发明为一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，使用效果好。

摘要： 本实用新型涉及建筑工程造价技术领域，具体为一种建筑工程造价教学理想的演示装置，包括演示装置本体，演示装置本体包括移动结构、演示板A、演示板B和演示板C，演示板A的后端设置有滑动槽和两个固定槽，演示板B的左右两端均设置有固定板，两个固定板的左端和右端分别设置有两个凸块，两个固定板的后端均设置有伸缩块，两个伸缩块的前端均设置有滑动块，两个伸缩块的顶端和底端均焊接有伸缩杆，通过演示板B的材质为软性材质，使得该装置方便观察，通过伸缩杆带动演示板B进行移动，直至演示板B的平面与演示板A和演示板C齐平，使得该装置方便绘制演算。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。