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赵秀杰;
江苏省徐州市丰县人民路小学 221700;
机译:子公司整合作为身份建构和制度建构:一种政治意识形态方法
机译:VR教材的开发资源开发教育与VR教材的数量评价
机译:杂志教材研究(双月刊系列)第45部分:小学教师对5年级社会科学教材的研究“森林资源”一张照片:“川野H树”用分裂筷子创作的森林
机译:使用振动模型实验教材进行地震教育•尝试提高防灾意识(第2部分)长期地面运动经验教材和纸质工艺教材
机译:台湾人的身份建构:对1970年代至2004年中文教材的话语分析。
机译:断奶的荷斯坦犊牛在17周龄时可实现从液体饲料到固体饲料的平稳过渡
机译:“我的名字是红色的”中的“绝对,伟大意识,自觉意识和艺术意识的体验”“我的名字是红色的”中的“绝对,伟大意识,建构性意识和艺术意识”的体验是红色
机译:从QCD到手性动力学:平稳过渡。
机译:实现资源边界意识的虚拟配置
机译:具有实现资源边界意识的虚拟供应
机译:配置为监视物理资源消耗表的设备,监视仪表组件的物理行为的方法,操作配置为监视物理仪表的设备的方法,允许配置监视设备的方法,计算机实现的方法,用于向用户显示资源消耗数据的计算机实现的方法,用于刺激资源消耗行为的已定义属性的计算机实现的方法,用于监视基于人类消费行为的计算机实现的方法以及确定安全等级的计算机实现的方法
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