逆袭印证,将思维漫向文本结构的深处——以《奇妙的国际互联网》为例谈“总分总”结构教学

摘要

进入中高年级之后,阅读教学需要引导学生以整体性视角关照文本内容、结构设置和表达思路,旨在训练学生宏观视角感知文本的能力。其中,总分总是小学语文学习中最为常见的结构设置方法,虽说是老生常谈,但很多学生的认知始终停留在肤浅的表层,如何才能让学生的认知迈向深处呢?笔者结合《奇妙的国际互联网》一文的教学谈谈自己的思考与实践。