教师与文本对话要抓住三个“点”

摘要

"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"在这多重对话中,学生与文本的对话是核心,而教师与文本的对话则是达到这一核心的基础。在教学中,我们可设计出多种方法来实现学生与文本之间的有效对话,而往往忽略了教师与文本之间的对话。教师与文本的对话,才是阅读的基础,如果这个基础打不好,学生与文本之间只能是生硬的套路式对话,难以达到有效的目标。因此,与文本对话。