读、品、仿：低年级儿童诗教学范式初探

摘要

《语文课程标准》指出：＂诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。＂由此可见,儿童诗教学具有重要的作用。因为儿童诗语言浅易,富有童趣,所以深受儿童喜爱。那么,如何构建儿童诗教学的范式并提升学生的想象、理解、创造等能力呢？笔者在此谈几点粗浅看法。