让情趣元素融进小学语文教学

摘要

情趣教学是学校教育中的永恒原则。情趣是人的一种内在驱动力,属于智力因素之外的另一类情感型因素。它虽然不能直接地参与人的行为实践,却往往在稳定、指向和强化等方面发挥不容忽视的正能量作用。由于心智发育的规律性,小学生对于情趣化教学有着难以摆脱的依赖性。就小学语文课而言,教师通过各类途径和方法,善于开展丰富多元的课程教学活动,以此激发与引爆学生的情感力量,有利于从寓教于乐中攫取令人期待的“情绪智力”效益。