基于儿童视角的经典阅读实施策略

摘要

经典阅读是对传统文化的回望,也是对文化源头的追溯,它对传承中华民族传统文化、丰富学生文化积淀具有重要意义。然而经典阅读的实际成效与经典阅读预期存在一定的差距,造成这一现状的重要原因是经典阅读视角的＂成人化＂,忽视儿童在经典阅读中的主体地位。经典阅读只有实现儿童主体地位的回归,基于儿童视角优化经典阅读实施策略,才能让经典滋养儿童成长.